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所有学生在两个关键阶段学习英语和英语文学。

整个关键第三阶段,学生学习各种各样的当代作品的文学遗产文本文学流派。我们的目标是通过开发的所有类型的语言特征学生的理解和给予他们的机会来练习写作不同的文本和观众培养写作能力。

在关键的第四阶段,学生有更广泛的阅读书目,并预计将读取最小的三本书,一些经典和一些现代以及各种各样的诗歌。我们也鼓励学生发展公共演讲技巧都在课堂,并通过外部运行研讨会和比赛。

 

Key Stage 3 (Years 7, 8 & 9)

学生根据自己的英语能力和成就教集。

每年,各组学习至少一个散文文字,戏剧文本和诗歌集。他们学习现代文和一些预定1914年文本;特别是,莎士比亚。学生也研究各种形式的非小说。

一年级学生两次完整的英语考试和被评估双方的,他们所研究的文本,他们已经开发出了阅读和写作技巧的知识。例如,今年9名学生被检查的罗密欧与朱丽叶,浪漫诗意和杰基尔博士和海德先生。

整个关键阶段3名学生有机会提高自己的技能,在GCSE准备写的描述,内容翔实,解释,散漫的,有说服力,有启发性的文本。

 

Key Stage 4 (Years 10 & 11)

学生的关键阶段4是根据自己的英语能力和成就教集。那些谁需要在英文中最支持学生们被教导在最小的类。

我们按照AQA GCSE课程,其从2015年9月,不再包括不顾自己的能力层级意味着所有学生完成同样的检查。对于英语语言的新规范意味着整个GCSE通过两个单独的英语考试在一年11的端部进行评估。第一对学生理解非虚构文本的主要论点集中这些和第二从小说的提取物。这两个考试还包括一个写作部分和商标被授予了书面工作的准确性。

所有的学生都进入了英国文学,以及英语。根据设定的一个学生在他们将研究各种小说文本,如弗兰肯斯坦,浪漫诗集和至少一个完整的莎士比亚戏剧的。再次,英语文献中是通过两个独立的检查在一年11的端部进行评估。

 

Key Stage 5 (Years 12 & 13)

考试委员会及规格:

AQA英国文学。
我们运行在三大网赌正规平台线性当然这样的学生将在今年13月底坐在自己的A-level考试。


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T他当然需要一个历史主义的方法来英语文学的学习和工作是在这个没有文字是孤立存在的,但在其被产生的时间该产品的信念。  

鼓励学生探索文本和内编写它们,接收和理解上下文之间存在的关系。研究涉及调查不同的文本,进行连接时,利用各种阅读策略和观点抽出相同点和不同的模式,鼓励学生进行辩论,因为他们发展自己的个人通知响应挑战其他读者的解释。

过程中邀请了各种书面答复类型,并鼓励所有的关键辩论。在每个任务中,将要求学生争吵,展现个人的反应和关键的喜好,通过相关的主题和背景与它们配合的术语的支持。在这样做,他们将能够显示“创造力”。英国文学,不仅使学生的知识和所需要的考试技巧,同时也开辟了一个丰富的,具有挑战性的和一致的方法来英国文学提供了受试者进一步研究奠定良好的基础。

在一个水平的英语学习将有助于开发技能,包括:独立思考,规划和研究,谈判和团队精神,建设和发展的论点和探究线,以及善于分析思考。

  

入学要求
最少在GCSE英语文学和GCSE英语语言二级6S;一个7级或以上是可取的。


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纸1周的爱情千古:
学生千古探索爱的主题的方面,用看不见的材料,并设置文本。学生将在主题领域广泛阅读,从一系列的作者和时间的阅读文本。本单位涉及的三种文本研究:一个诗歌和散文的一个文本,其中一个必须预先写好的1900年,和一个莎士比亚的戏剧。学生也将应对在考试2名看不见的诗。

 

在共享环境中纸2B文本:
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独立的批判性研究:跨越时间文本
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选择学习的文本将最大限度地机会写比较相似性和差异,并允许访问各种批评意见和解释。

 

评定

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一张:千古情

笔试:3小时(开卷C节只)
截面的:莎士比亚:带有链接的文章一个基于通路的问题(25分)
B节:看不见的诗:两个看不见的诗强制论述题(25分)
C节:比较文本:一个作文题连接两个文本(25分)
一个级别的40%的

 

两张纸:近代:1945年文学至今

笔试:2和小时30分钟(开卷)
A节:集文本。在集文字一个作文题
25马克)
部分b:上下文链接
在一个看不见的提取一个强制问题
(25分)
一个作文题连接两个文本(25分)
一个级别的40%的

独立的批判性研究:跨越时间文本

两个案文,其中至少有一个必须已经预先写好的1900比较关键的研究
一个扩展的文章(2500字)和参考书目
(50分)
一个级别的20%
教师评估和AQA主持

 

职业价值

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