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Key Stage 3 (Years 7, 8 & 9)

按时间顺序教历史的新的关键阶段3的课程要求,以及涵盖多种内容领域。同时也有在今年9课程时间有些重叠,它提供了一个清晰的历史叙事学生到更广阔的世界中了解英国的地方。

7年

在今年7名学生介绍历史的研究。他们重点了解重要的历史词汇和发展他们的历史技能。那么他们的技能应用到中世纪生活和英国都铎王朝的研究。

  • 半学期1:历史
  • 半学期2:诺曼征服
  • 半学期3:十字军东征
  • 半学期4:中世纪生活
  • 半学期5:宗教过山车
  • 半学期6:伊丽莎白一世
  • 独立研究课题:城堡项目
  • 车次:汉普顿 

8年

在今年8名学生继续他们的英国和世界历史的年代学研究,着眼于那些影响和塑造了我们当今的多元文化社会事件的研究。

  • 半学期1:17 世纪/英国内战
  • 半学期2:奴隶贸易
  • 半学期3:大英帝国
  • 半学期4:工业革命
  • 半学期5:犯罪和开膛手杰克
  • 半学期6:伦敦的多元文化
  • 独立研究的任务:他们感兴趣的一个历史地位的研究。     
  • 行程:参观国家海事博物馆

今年9

在今年9名注重学生20 世纪历史和塑造当今世界的戏剧性事件。学生在20探索不同的关键点 世纪,重点放在关键技能,如源分析,历史解释和评价。

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  • 半学期2:第一次世界大战
  • 半学期3:两次世界大战
  • 半学期4:大屠杀
  • 半学期5:世界大战二
  • 半学期6:塑造了现代世界事件
  • 独立研究课题:对犹太人在大屠杀期间如何抵制演讲。
  • 行程:行程战场比利时

Key Stage 4 (Years 10 & 11)

2016年,GCSE历史的学生将学习WJEC历史(9-1)课程。本课程提供了一系列令人振奋的单位,让学生以发展一系列的技能广阔的历史知识和信心。

他们的最终评估将包含在今年11月底两门考试。

他们将研究以下四个单位在两年内:

  • 改变卫生和医药在英国的500呈现

在本单位学生将探讨如何病因和疾病的治疗随时间的变化。他们将研究医学知识的重要发展,以及如何改善工作已经完成对公众健康在英国。

  • 伊丽莎白时代1558年至1603年

在本单位学生将探索伊丽莎白一世统治时期,在英国伊丽莎白看着生活,改变信仰,对女王和外交政策地块。

  • 美国的发展1929年至2000年

在本单位学生将研究现代美国的发展,考虑到生活已经改变了美国人民,种族关系和外交政策的方式。他们将达到约1929年和200之间的主要变化和发展的判断。

  • 德国在过渡1919-1939

在本单位学生将研究第一次世界大战德国的影响,并在20世纪20年代的问题是如何促成了希特勒的崛起力量。他们还将研究生活是什么样的纳粹德国和他的领导对不同群体的影响。


KS4历史的主要学习目标包括:

  • Students develop their historical knowledge and understanding & 日eir ability to explain, analyse and evaluate key events, people and changes in each unit of study.
  • 培养学生在研究能力,写作有关,讨论和辩论涉及的各单位的主要事件和人物的不同看法和解释。
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  • 学生学会批判性使用范围广,史料研究的问题。

Key Stage 5 - A Level (Years 12 & 13)

在今年的12名学生开始了他们两个组件的研究对共产党国家的20 世纪。这些单位是:

  • 俄罗斯1917年至1991年:从列宁到叶利钦

在本单位,他们研究共产主义国家在苏联的发展。考虑对政府,经济发展,人民和社会发展的控制的控制关键主题。他们还完成对苏联解体的来源调查。

  • 毛泽东时代的中国1949-1976

在本单位学生检查毛主席的崛起和领导,看着他的领导和他的经济和文化政策的主要特点。该单元的重点是源询问。

在今年13学生建立在他们在今年12除了就读于作为一级两个单元学到的技能,在学生完成课程的4000字片和研究的英国历史上一个单元。

对于年13最终评估包括从跨越两个年期间所研究的3个单位,以及一块当然工作的3次考试。

  • 抗议,情绪激动和议会改革1780至1928年

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  • 课程

本课程的目的是使学生养成在选定的问题,问题或问题进行分析和历史的解释评价技术为自主研发任务的一部分。重点是了解历史学家的工作的性质和目的。学生将被要求以基于对这个问题,问题或问题的有关阅读的重要观点。他们也将被特别要求来分析,解释和评价三个历史学家的解释。